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世界大学知多少(四)——拉丁美洲

拉丁美洲大学概况        拉丁美洲大约有15000个

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    世界大学知多少(三)——亚洲

        亚洲大学概况     亚洲是世界上很大的一个洲,人口数量多,高等教育规模也很大。亚洲地区共有高等教育机构8000多家,大学近5000所,但亚洲的高等教育现状有明显的区域性。有一小部分亚洲国家和地区可以算是“富裕亚洲”,比如日本、新加坡、中国香港、韩国等,他们的高等教育水平较为普及,学术体系也比较发达。第二类国家可称为“亚洲巨人”,比如中国和印度,人口基数大,经济发展快,高等教育进步也很快。第三类是“中产阶级”,中等发展水平的国家,如印度尼西亚和马来西亚,受到历史上殖民地的因素影响,这些国家学术体系较好?;褂幸焕嗍?ldquo;贫穷的亚洲”,几乎无法在世界前五百的大学榜单上看到这些国家。     亚洲高校的分布情况如下:     一、中国大陆     根据教育部发布的2017年全国教育事业发展统计公报,全国共有普通高等学校2631所(含独立学院265所),其中本科以上大学1243所。我国全国各类高等教育在学总规模达到3779万人,高等教育毛入学率为45.7%。我国内地有6所高校进入Top100,部分学科已达到或接近世界一流水平。排名中最高的清华大学由世界25位升至17位。作为世界上第一人口大国,我国的高等教育面临着更多的机遇和挑战。根据教育部发布《2017年全国教育事业发展统计公报》,高等教育毛入学率达到45.7%。     二、日本     日本目前共有大学775所,其中86所国立大学,86所公立大学,603所私立大学。有9所高校进入Top200,排名最高的东京大学位列第23位。根据日本文部科学省2018年最新统计结果,2017年日本高等教育毛入学率为80.6%,其中应届毕业生普通高等教育入学率为54.7%,高等职业技术教育入学率为21.5%,应届高中毕业生的直接就业率为17.8%,基本实现了“所有考生都能入大学”的“全入时代”,但名牌大学竞争依然十分激烈,选拔形式也多元化。    三、 韩国     韩国共有169所大学,有7所高校进入Top200,其中首尔大学排名最高,位列36。韩国高校分为专科大学(专门大学)、教育大学、综合大学(大学校)、大学和研究生院。韩国高校对学生实行考勤、考绩和学分相结合的学籍管理方法,入学率近100%,居于世界各国首位。韩国的高等教育入学率已经超越了日本成为亚洲主要国家中高等教育入学率最高的国家。韩国的经济持续高速发展所依赖的高素质人才可以得到充分的保障。     四、新加坡     新加坡由于国土面积和人口原因,拥有6所大学,5所理工学院,2所艺术学院,其中新加坡国立大学、南洋理工大学分别位列QS世界大学排名第11、12位,是亚洲高校中排名最前的两所大学。新加坡的高等教育既有世界水准的公立大学,也有大专水平的政府理工学院,还有与国外名校联办的私立大学,入学率近五成。由于新加坡属英联邦国家,整体上,其高等教育在教育体制与课程设置上与英国相近,并在不断调整、创新,逐步建立起具有新加坡特色的精英制教育体制。    五、 印度     印度的高等教育机构数量难以统计,因为印度大学推行非常独特的“附属制”。附属制是指一所大学接纳本地区的规模较小的高等教育机构作为自己的附属学院,由大学制定附属学院的教学计划与教学大纲、指定教科书并组织考试、颁发学位的制度。印度现有226所大学级机构(包括39所“被认可的大学”),其中155所传统大学,34所农业大学,17所工程技术大学,14所医药科学技术大学等,有超过8000所学院附属于这些大学。这些附属学院散落在印度各地,使边远的山区学生也能方便入学,节省求学费用。附属学院招收了大量的学生,满足了民众接受高等教育的需求,使印度成为世界高等教育大国。高等教育的发展给印度的经济、科技带来了巨大的变化。印度除了小学教育的入学率达到世界平均水平外,其它的入学率都低于世界平均水平,高等教育的人学率不到25%。           亚洲不同国家的高等教育制度具有很大的差异性。新加坡、香港地区和马来西亚等受英国教育制度影响较大,其高等教育体系是建立在二元制度的基础上,大学的数量较少,相对质量比较均衡。香港高等教育从上世纪八十年代的精英型,到九十年代成为了大众化高等教育,在二十一世纪成为普及型高等教育的社会。香港高等教育正由过往侧重公共财政资源和切合本地需求的高等教育,转向追求切合全球需求和市场导向的高等教育。日本和韩国吸收了德国的经验,这两个国家都有得到政府重点扶持的国立大学,分别是东京大学和首尔国立大学。在日本,至少还有两所公立大学———京都大学和大阪大学,他们的名气仅次于东大,而远远高于其他所有院校。韩国早期因国家财政困难,故引进美国以私校为主的高等教育运作模式,发展迄今成为一种以私部门为主的高等教育系统。在韩国四年制大学与二年制学院中,有86.3%为私立大学与学院,在这种高比例私校规模的结果下,韩国高等教育学费居高不下。     从近几年的QS排名可以看出,在进入世界排名前200强的亚洲大学中,某一具体指标进入亚洲前10的国家与地区有中国、新加坡、日本、韩国、马来西亚、印度、沙特阿拉伯和以色列,而这些国家都是经济不错的国家。在经济发展势态较好的中国、日本和韩国,其高等教育呈现出多层分化的状态,既存在以世界一流大学为建设目标的大学,也有面向大众的普通大学。近年来沙特阿拉伯持续教育改革,政府为高等教育提供了支持,沙特阿拉伯在国际教师与国际学生方面的表现较好,其中世界出名的土豪大学阿普杜拉国王科技大学就是对沙特阿拉伯一路高歌猛进最好的注脚。     从学科分布上看,亚洲地区有28个学科进入QS最好大学排名前200名。其中,材料科学、计算机科学、化学工程、电气电子工程、数学、化学、土木与结构工程等7个学科占有较大优势,形成了优势学科群。但在地理学、法学、药学、心理学、哲学、历史学、社会学、教育学等学科上的实力仍旧较弱。(责任编辑邵鹤楠,主编李志民)

    教育学 高等教育

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    世界大学知多少(二)——欧洲

        欧洲大学概况     欧洲作为曾经的世界经济中心,又是现代高等教育的起源地,拥有很多古老且实力雄厚的高校。欧洲地区共有大学近2500所,在2018年QS世界大学排名中,总共有369所来自欧洲的大学跻身世界一流大学之列,粗略估计在所有进入排名的大学中占了38%的比例。英国是欧洲进入世界大学排名的大学数量最多的国家,总共有76所大学,紧随其后的是德国和法国,分别有45所大学和39所大学进入排名。但是,瑞士是除了英国之外有大学进入排名全球前10位的另一个国家,这就是有着顶尖高等教育系统的小型欧洲国家的典型代表。     一、英国     作为一个有着悠久教育传统的国家,目前约有大学90多所,高等学院123所,高等教育学院50所。这其中有29所大学进入了排行Top200,可见其大学发展水平之高。英国大学除白金汉大学为私立外,其余均为公立,大学可自主设置不同课程,并根据开设课程授予各级学位;高等学院和高等教育学院大部分为私立机构,可提供不同水平、不同专业的各类课程,除本科课程外,还设置很多专业性课程或为有一定工作经验的学生设计特殊课程。独特的高等教育办学机制,得益于英国十分重视高等教育的质量评估,议会、政府、专业机构以及高校分工协作,使得优质教育资源体系可顺利运行,逐步形成了多元化、多层面的高等教育保障体系。     二、德国     德国有300多所高等学校,其中综合大学82所,高等专科学校136所,艺术、音乐院校46所。有12所大学进入排行Top200,学生择校时,更看重专业排名,德国大学比较偏重理工科,真正意义上的综合类大学并不多。德国大学执行宽进严出制度,其高校学历含金量之高也是世界公认的,且由于德国成功的双元制职业教育,上大学并非是唯一出路,因此入学率在工业国家中并不突出。     三、荷兰     荷兰有57所大学,其中有9所大学进入QS世界大学排行Top200,作为一个高度发达的资本主义国家,虽然国土面积小,但却拥有不少顶尖学府。荷兰大学分为H类(应用技术类)和U类(综合类)两种类型,H类采用理论结合实践式教学,U类则以培养学生的学术能力和研究能力为主。     四、瑞士     瑞士有12所大学,其中7所大学进入QS世界大学排行Top200,教育和科研在世界上处于顶尖地位,入学率超过80%,大专院校数目不多,但教育水平普遍较高。瑞士的大学都是由国家创办的,同样秉承宽进严出的标准,学制灵活,学生可根据自己的兴趣,在合适的时间选择合适的专业。     五、法国     法国的高等教育分为综合性大学、高等专业学院、高等技术学校和承担教学任务的科研教育机构4类,共有87所公立综合性大学, 5所进入QS世界大学排行Top200,入学率为80%。法国高等教育中最负盛名的是通称“大学校”的“高等专业学院”,实行独特的“2+3”学制,与普通大学完全不同,属于精英教育基地,具有规模小、师资力量特别强大、招录标准严苛、注重企业内实习、毕业生出路好等特点,居于法国高等教育体系的顶端。     六、俄罗斯     俄罗斯拥有818所大学,入学率57%。俄罗斯的高等教育具有良好的传统和很高的国际声誉,大学中的绝大部分为公立大学,联邦大学型的大学比其他大学更国际化,专精于各种领域之基础研究与应用研究,居于科学界及教育界较高地位。       总体来说,欧洲提供的主要高等教育资格如下。       学士学位:大多数全日制学士学位课程的学习年限一般为3年或4年;要获得学士学位,通常首先需要一些学校的资格证书。学士学位是获得重要技能和知识的好方法,帮助发展事业。大多数学习项目包括讲座和课程,通过论文、考试和课程作业进行评估。     硕士学位:大多数全日制硕士课程的学习年限一般为1年或2年,通常需要学士学位或其他本科资格。大多数学习项目包括讲座和课程,通过论文、考试和课程作业进行评估。许多项目还涉及在行业或与行业相关的项目中工作?;箍梢匝≡褚桓鲎ㄗ⒂诙懒⒀芯康乃妒垦?,在导师的指导下,仔细研究一门学科,写出一篇论文。     博士学位:大多数全日制博士学位的有效期一般为3年或4年;要攻读博士学位,需要学士学位和硕士学位。通常涉及许多独立的研究和研究,专门针对一个特定的主题,在导师的指导下进行独立研究。其目的是要开辟新的领域——产生新的信息和想法,或进行原创研究,以帮助推进学科发展。     整个欧洲,除俄罗斯外,英国的高等教育学府所占比例最大。英国大学学位分4个等级:学士、硕士、哲学博士和高级博士。英国大学在组织与行政管理上均属自治,在拟定教学与颁发证书和学位方面完全由大学自己决定。但英国大学的基建费的90%和办学经费的75%都由政府出资。英国大学主要分4类:1)古典大学。主要是牛津、剑桥大学。具有英国大学的最高地位。招收公学、文法中学毕业生中能力最强的学生,采取单独的入学考试。是英国上层统治人物的培养场所。两所大学本科学制为3年,实行学院制与导师制。2)近代大学。19世纪末建立起来的传统大学,如伦敦大学。目前也属于英国重点大学,不仅对校内学生授予学位,还对国外、校外考试合格的学生授予校外学位。3)新大学。第二次世界大战后建立起来的大学。一方面是为解决60年代中学毕业生众多,二是为革新大学教育,体现许多新特点如有权决定本校的课程设置、教学方法与考试方法;课程设置与教学体制方面注意克服过早和过分专门化问题;实行导师制;设置多学科教学的学院体制,开设新的跨学科课程等。4)开放大学。大学入学条件要求申请者普通教育证书要通过5门科目的考试,其中有两门高级水平,3门普通水平或3门高级水平、二门普通水平。此外,英国公立高等学?;褂卸嗫萍际跹г?、继续教育学院和教育学院。多科技术学院是1966年由政府宣布建立的,目的是为了使高等学校能够同地方工商界密切合作,一般包括艺术系、技术系和商业系;继续教育学院由地方教育当局负责实施,为超出义务教育年龄的人提供各种正式与非正式课程活动的教育。(责任编辑肖书笑、赵艳玲,主编李志民)

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    世界大学知多少(一)——北美洲

    北美洲大学概况        大学作为重要的社会组织机构,最早从意大利、德国和英国等国家发展起来,经历上千年的历史,已从最初单纯传授已有知识的场所,发展成为教学与研究统一的高等学府。大学的分布及质量与科技发展水平具有非常紧密的联系,高等教育水平越高,科技实力强,社会越发达;社会越发达,也将更重视教育,教育发展水平随之不断升高。这些在各类世界大学排行中可得以充分体现。要准确统计全世界的大学数量不是易事,据估算全世界大学约有一万七千多所,本文对一些重要国家的相关数据进行了初步的整理,以各大洲成篇短文介绍大学分布及各国高等教育特点,给读者提供参考,若有不足之处,敬请批评指正。        北美洲作为世界上经济最发达的大洲,大学数量也最可观,北美地区高等教育机构总共约近7000个,其中大学近4000所(本篇不包括墨西哥的大学,其数量计入拉丁美洲地区)。 美国        作为全世界领先的科技中心,不仅大学数量众多,且是世界上最优秀大学的集中地。据统计,美国共有5762个高等教育机构,称之为大学的有3600多所。根据2019年版QS世界大学排名(下文涉及排名统计时,均采用此排名),前四名均由美国大学包揽,Top20中,美国大学有11所,Top200中,有48所大学来自美国。美国教育部的统计数据表明,目前美国高等教育毛入学率高达2/3,属于高等教育普及阶段。但是,自2010年至2017年,美国高等教育入学率呈现连年下跌的趋势,职业价值取向、信息技术普及带来的知识获取便利、高昂的学费以及经济环境带来求学观念的改变等都对高等教育有一定程度的影响。        美国高等教育采用学分制。美国大学本科一般学制为四年,每年的入学和毕业时间主要分为春、秋两期:9~12月为秋学期, 1月~5月为春学期。学生每年常规可以修 24-30个学分,规定总学分修满达到要求即可毕业。学生也可以修暑期课程学分,修完所有学分、达到毕业要求可提早毕业。     大学分类:     1、综合大学(University)     综合性大学分成私立和公立。公立的大学优先面向本州的居民,而私立的大学招生则比较灵活。这一类大学按学院招生,学生规模多在一万至数万人左右。讲授一般知识的阶梯教室可容纳100~300名学生。     2、文理学院(Liberal Arts College)     文理学院本科教育内容有三大块:自然科学、社会科学和人文学科,通常不设专业。学校从多方面对学生进行教育,使学生成为具有广泛的文化背景,高度的教养,道德、文化水平和判断能力的人。     3、社区大学(Community College)        社区大学是美国教育体系的重要组成部分,不仅提供职业课程,同时也提供转学分课程。转学分课程是专门为想继续申请4年制大学的学生设计,学生可以在社区大学上大学前两年(大一、大二)的基础课程,所修的学分被4年制大学所承认。社区大学因其灵活的开学、低廉的费用、小班授课以及进入理想综合性大学的高升学率越来越受到很多学生及家长的青睐。        美国硕士课程同样也是采取学分制,只要学分修满、达到毕业要求后即可毕业。不同学校不同专业对于学分的要求都不一样。一般来说,很多学校要求完成30个学分左右,因此完成硕士课程学习的时间常规是1.5~2年左右。 加拿大        加拿大大学一共90多所,学院150多所,其中有7所大学进入Top200。与很多国家不同的是,加拿大联邦政府没有设立教育部,教育由各省独立负责。联邦层次的高等教育协调组织是加拿大大学及学院联合会(AUCC)。自然环境上的地域辽阔,导致各省经济发展水平差别较大,各省分别建立适合当地发展、相对独立的教育体制。大学是公立的,社区学院和职业技术学院则分公立和私立两种,联邦政府和省政府都非常鼓励学生接受高等教育,其高等教育毛入学率约50%。加拿大的高等教育体系以严谨著称,专业设置灵活,学生自主选择余地很大,且注重能力的培养,为学生提供很多学以致用的机会。        加拿大大学每学年分为两个学期,分别是9月和1月开学。英语、法语都是加拿大的官方语言。加拿大90多所大学中,大部分使用英语授课,小部分使用法语,个别的英、法兼用,一般用法语授课的大学主要分布在魁北克省。     大学分类:     1、基础类大学——以本科教育为主     基础类大学采取小班授课模式,导师关注度高。学费低廉,注重教学的实用性,往往会在课程之外增加co-op的选项以获得实习的机会。代表大学有阿卡迪亚大学、温尼伯格大学、劳伦森大学等。     2、综合类大学——本科课程和研究生课程并重     综合类大学的本科和研究生专业也相当广泛,但是并不设有医学院。某些综合类大学的声望和专业排名都超过医博类大学。相比医博类大学教授要承担很多科研任务,综合类大学的教授的更多精力放在教学上。代表学校有在北美地区非常著名的西蒙菲莎大学、滑铁卢大学、约克大学、温莎大学、康卡迪亚大学等。     3、医博类大学——设置广泛博士研究课程和医学院     这一类大学规模都比较大,学校经费及仪器设备等实验条件也很雄厚。最突出的特点是都附有医学院,除学士学位外,并可授硕士博士学位。医博类大学重点在于科研,因此要求学生自主学习能力必须很强。     加拿大硕士学制为12个月、16个月、18个月、2年不等,加拿大大学重视学生的研究和交流能力,并把这种能力视为硕士的录取前提之一。由于加拿大大学数量较少,且开设的硕士课程也少,因此相对其他国家,加拿大硕士申请难度较高。(责任编辑段桃,主编李志民)

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